Nieuws
‘Typisch meidengedrag’ bij ruzies en pesten zijn, als leerkracht,
te herkennen aan bijvoorbeeld: kliekvorming, buitensluiten,
negeren, staren, rollen met de ogen, stoken, roddelen
(ook met behulp van social media), manipuleren, krabben,
stiekeme briefjes schrijven, fluisteren, bondjes smeden
en het belachelijk maken van elkaars kleding, kapsel of gedrag.
Vallen en opstaan
in de jeugd
Leren en opvoeding
in de jeugd
Voorkomen wonden en
littekens in de
volwassenheid
Vallen en opstaan
in de jeugd
Leren en opvoeding
in de jeugd
Voorkomt een burn-out
in de jeugd en adolescentie
met bagage naar
volwassenheid en ouderdom
14 november 2018
https://www.saxion.nl/events/2018/11/jongens-in-het-primair-onderwijs
Ouders die een kind verwachten,
hebben een kind die ouders mag
verwachten.
Link
Aanbod:
-Onderwerpen voor lezingen en ouderavonden (zie onderstaande beschrijvingen)
-'Goede en slechte tijden in de opvoeding' (brochure op aanvraag)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Onderwerpen voor ouderavonden/ lezingen voor het Basisonderwijs en Voortgezet Onderwijs (met natuurlijk een vertaalslag naar de overeenkomstige
leeftijd)
Serieus en humoristisch
Ouderavond: Herkent u dit gedrag 1
Op de ouderavond van aanstaande wordt , door Bart van
Campen, met behulp van bespiegelingen en sketches de aanwezige ouders
geconfronteerd met herkenbare situaties en reacties tussen ouders,
opvoeders (leerkrachten) en hun kinderen (leerlingen):
Met als uitgangspunt:
“De band tussen ouders en kinderen is onverbrekelijk – dat vinden zowel ouders als de kinderen. Toch is het soms moeilijk om samen gemaakte voornemens in de opvoeding te verwezenlijken. Niet zelden bestaat er een dubbele binding: in de dagelijkse omgang kunnen de ouders of verzorgers het kind bijna doodknuffelen, terwijl ze het 5 minuten later “achter het behang” willen plakken”. Relaties met andere mensen, de kwaliteit van deze relaties, de mate waarin iemand deze
relaties als prettig ervaart, welke gevoelens en gedachten deze relaties oproepen ten aanzien van anderen en zichzelf is grofweg gezegd de hoofdzaak van sociaal- emotionele ontwikkeling. Een ontwikkeling van baby tot bejaarde.
Elke fase kent haar eigen verlangen. Welk opvoedingsgedrag is dan wenselijk om kinderen tot prettige volwassenen te laten groeien?
Opmerking:De school zorgt voor een projectiescherm, frontale opstelling,sfeerverlichting,elektrische aansluitingen en een looppad in het midden
Serieus en humoristisch:
Herkent u dit gedrag 2:Ik heb ze alle vier op een rij
Interactiestijlen en temperamenten van kinderen,ouders en leerkrachten;Relaties met andere mensen, de kwaliteit van deze relaties, de mate waarin iemand deze relaties als prettig ervaart, welke gevoelens en gedachten deze relaties oproepen ten aanzien van anderen en zichzelf is grofweg gezegd de hoofdzaak van sociaal- emotionele ontwikkeling.
Deze ontwikkeling is hierbij voor alle betrokkenen van groot belang. Deze ontwikkeling vindt zijn plek in temperamentverschillen. Het temperament stimuleert ons doen en laten en corrigeert ons doen en laten in al onze ontwikkelingsfasen van baby tot bejaarde. Met behulp van de vier natuurelementen (vuur, water, lucht, en aarde),4 stoelen en beeld en geluid wordt bovenstaande informatie uitgespeeld aan de hand van concreet herkenbare situaties.
Opmerking:De school zorgt voor een podium,projectiescherm, frontale opstelling,sfeerverlichting,elektrische aansluitingen en een looppad in het midden
Serieus en zingeving:
Op de ouderavond van aanstaande wordt , door Bart van Campen, met behulp van serieuze bespiegelingen en mogelijk zingevende overdenkingen de aanwezige ouders geconfronteerd met herkenbare situaties en reacties tussen ouders, opvoeders (leerkrachten) en hun kinderen (leerlingen):
Elke ouder maakt het mee. Je doet je best om voor je kind goed en prettig te zijn, met meestal de volgende uitgangspunten:
vrijheid van het kind om zelf keuzes mogen en kunnen maken,initiatieven mogen nemen relaties,o.a. met andere kinderen aan te gaan,het gevoel te krijgen dat je iets goed doet. Sociale relaties met volwassenen en kinderen roepen gevoelens op. De kwaliteit van deze relaties is de hoofdzaak van de sociale ontwikkeling.
In verband hiermee is er een steeds groter wordende groep ouders die lijden aan het 'mijn kindsyndroom' .
Anders gezegd: Ouders die geen opvoedingsverantwoordelijkheid durven en willen nemen en regelovertredend en anti- sociaal gedrag van hun kind buiten de verantwoordelijkheid van zichzelf en hun kind leggen. Het zijn ouders die in aantal ,nog, in de minderheid zijn,doch wel de 'toon' bepalen van wel of geen samenwerking met de school:net als hun kinderen in de klas de negatieve 'toon' bepalen. Het is van belang hieraan op school en als ouder(s)in het gezin gerichte aandacht te schenken.
De uitgangspunten van opvoeding, 'ik kan wat','ik ben de moeite waard' en wat ik zelfkan,doe ik zelf' vormen de ankerpunten van de presentatie. De presentatie wordt ondersteund met beelden en muziek.
Van Hollanders en Allochtonen naar Nederlanders en Medelanders
Op deze ouderavond is het doel bewust te worden van ‘verschillen die bestaan tussen culturen, verschillen in wat belangrijk is in de opvoeding’. Gaandeweg de avond wordt onder andere duidelijk dat de overeenkomsten samenwerkingsinspanningen veel groter zijn. Wie zouden eigenlijk moeten integreren? De Medelanders en de Nederlanders of de Nederlanders en de Medelanders.
De presentatie wordt ondersteund met beelden en muziek.
De school zorgt voor een groot wit scherm, beamer met daarop aangesloten een geluidsinstallatie.
Op de ouderavond van …..aanstaande wordt , door Bart van Campen, met behulp van bespiegelingen en sketches de aanwezige ouders geconfronteerd met herkenbare situaties en reacties tussen ouders, opvoeders (peuterleidster en leider) en hun kinderen (peuters):
Andere onderwerpen:
- Seksualiteit
- Pesten, cyberpesten
- Social Media
- Faalangst
- Belonen en straffen
- Normen en waarden
- Ouderbetrokkenheid
- Mediageweld
- Klem tussen de pedagogische draaideur (zie beschrijving 'map VO')