Nieuws
Vallen en opstaan
in de jeugd
Leren en opvoeding
in de jeugd
Voorkomen wonden en
littekens in de
volwassenheid
Vallen en opstaan
in de jeugd
Leren en opvoeding
in de jeugd
Voorkomt een burn-out
in de jeugd en adolescentie
met bagage naar
volwassenheid en ouderdom
14 november 2018
https://www.saxion.nl/events/2018/11/jongens-in-het-primair-onderwijs
Ouders die een kind verwachten,
hebben een kind die ouders mag
verwachten.
Link
Aanbod:
Klem tussen de pedagogische draaideur:
van overweging naar zingeving en naar beweging
Elke leerkracht maakt het mee. Je werkt op een school met de daarbij behorende uitgangspunten.
In dit verband is de leerkracht meestal: “de organisator van kinderlijke ideeën, de vooruitziende stuurman die verwachtingsvol elke werkdag ingaat en deze als een nieuw avontuur beschouwt”. “De leerkracht is in de eerste plaats een opvoeder. De leerkracht is “een autoriteit in functie” en dient een authentiek (echt) persoon te zijn. De opvoeder heeft gezag op grond van wie hij is en hoe hij met de kinderen omgaat. Hij / zij is advocaat van het kind en reflecteert steeds op haar / zijn eigen handelen. De leerkracht geeft leiding aan en in het onderwijs en is gelijkwaardig aan de kinderen, maar niet gelijk (zij hebben beiden een andere rol / functie). Aan de ene kant de autonomie: vrijheid van zelf keuzes mogen en kunnen maken,initiatieven mogen nemen relaties,o.a. met ouders aan te gaan,het gevoel te krijgen dat je iets goed doet(competentie) en aan de andere kant de “opgelegde” regels en voorschriften. Wat nou vrijheid? Wat nou authenticiteit. Wat doet dit met het pedagogisch klimaat binnen de groep en de school en met mij?? Ieder, die wel eens terug denkt aan zijn/haar eigen lagere schooltijd of basisschooltijd zal zich plezierige en minder plezierige jaren herinneren. Bij de ene leerkracht ging alles vanzelf, je leerde er veel, het was er gezellig en het was vanzelfsprekend, dat je naar deze leerkracht
luisterde. Bij de andere was de sfeer om te snijden en je ging met buikpijn naar
school. De sfeer bepaalt of ieder kind tot zijn recht komt, of er geleerd wordt, kortom of kinderen gedijen en de leerkracht zijn/haar werk met plezier doet; van overweging naar zingeving en naar beweging. Niet vinken, maar vonken!.
"Als je de zin er niet van inziet, heb je er
geen zin in en als je er geen zin in hebt,
zie je er de zin niet van in (Stevens)".
Randvoorwaarden:
De presentatie wordt ondersteund met beelden en muziek. De organisatie zorgt voor een groot wit scherm, beamer met daarop aangesloten een geluidsinstallatie. Daarnaast wordt gezorgd voor een headset (bij groepen groter dan 150 personen), zodat de spreker vrij kan bewegen en hij voor een ieder verstaanbaar is. Een technicus is bij de presentatie aanwezig.